婴幼儿智力障碍的心理特征是什么?

　　婴幼儿智力障碍的心理特征是什么?国际上对婴幼儿智力障碍作过不少研究，制订了各种诊断标准和分类(或分型)原则。一般认为智商(或发育商)在70～75以下的都属于智力低下，但智力低下的智力障碍性质却有相当大的差别，要根据智力程度和适应性行为来分类。这样，智力障碍又可分为：轻度、中度、重度和极重度四类。

　　1、婴幼儿智力障碍在心理活动方面常常表现为知觉发展迟缓，语言能力差，常常语无伦次，语言理解和语言运用能力都有明显缺陷，说话内容贫乏，感觉不稳定，视觉、听觉能力迟钝。记忆力很差，学过的东西不能积累，抽象思维能力特别差。到了三、四岁，甚至八、九岁还不会数数，有的能从1数到10或20，但数不到100。计算时只会掰手指头、画圈圈，不能进行抽象概括，更不会分析比较，想像力很贫乏。

　　2、婴幼儿智力障碍在个性特征和行为上也与健康儿童有较大不同。智力低下儿童由于人格构造的分化程度低、僵硬、缺乏灵活性，因而难于适应新的事态，对外显示出倔强顽固的性格倾向;又由于经常受人歧视，自卑感特别严重，因此个性特征既固执又自卑。

　　3、婴幼儿智力障碍在情感和思想方法上往往表现出过多沮丧、情绪紧张、内心压抑和缺乏自信。孩子常以失败的心情对待学习和家长交待的任务，有时对家长抱敌对情绪，思想方法比较片面、绝对化。这一切当然也与周围人对智力低下儿童的态度有关。

　　婴幼儿智力障碍的危险信号：婴幼儿特别是新生儿因年龄幼小，故心理和智力障碍的表现有时更难认识，甚至被家长误认为是一个“特别乖”的孩子，躺在那里不哭，不给人添麻烦等等，殊不知这正是心理行为障碍的表现之一。这些婴幼儿常常对周围事物缺乏兴趣，注意力和反应力都较差。